初春的幼儿园美术室弥漫着淡淡的水彩味，阳光透过纱帘，在铺满画纸的长桌上跳跃。顾念安握着画笔，小心翼翼地在纸上涂抹着大片的蓝色。
我要画一片会说话的海。她自言自语，笔尖晕开深深浅浅的蓝。
顾沉舟站在门边，看着女儿专注的侧脸。今天他是被王老师特意邀请来的，原因让他有些意外——安安最近在美术课上的表现引起了老师的注意。
顾先生，您看。王老师轻声走过来，手里拿着几幅安安最近的画作。
顾沉舟接过画纸，不由得怔住了。这些画无一例外都用了大量深沉的色调：深蓝的海，墨绿的森林，灰紫色的天空...与这个年纪孩子通常喜欢的明亮色彩截然不同。
安安最近在幼儿园很安静，王老师语气温和，她总是一个人画画，画的就是这样的画面。
顾沉舟的心微微收紧。他想起最近接送女儿时，她确实比往常沉默，但他以为那只是孩子偶尔的情绪波动。
爸爸！安安发现了他的到来，举着刚完成的作品跑过来，你看，这是深海里的鲸鱼。
画纸上，一头蓝色的鲸鱼在深海中游弋，身边环绕着发亮的水母。整幅画很美，却透着一股说不出的孤独。
为什么鲸鱼是一个人？顾沉舟蹲下身，轻声问道。
安安歪着头想了想：因为它太大了，其他的小鱼都害怕它。
回家的路上，父女俩走得很慢。夕阳把他们的影子拉得很长，安安一直低着头，用脚尖踢着路上的小石子。
安安，顾沉舟终于开口，最近在幼儿园不开心吗？
小姑娘沉默了一会儿，小声说：小美说我的画太暗了，不好看。
顾沉舟想起上周接女儿时，确实听到几个孩子在讨论谁的画更漂亮。当时他没在意，现在才明白那句话在女儿心中留下了痕迹。
那天晚上，顾沉舟翻看了女儿近期的所有画作。在那些深沉的色彩中，他看到了女儿细腻的笔触和丰富的想象力，却也读出了她悄悄藏起的失落。
第二天是周末，顾沉舟带着女儿去了美术馆。他们没有去儿童画展区，而是直接走进了现代艺术展厅。
爸爸，这幅画好奇怪。安安站在一幅以深蓝色为主的抽象画前，但是它让我想到了夜晚的海。
顾沉舟顺着女儿的目光看去，那幅画确实用了大量的深蓝，却在其中点缀着细碎的银白，宛如夜海中的月光。
知道吗？顾沉舟轻声说，这位画家就是因为敢用别人不敢用的颜色，才成为了伟大的艺术家。
安安的眼睛微微睁大，似乎在思考这句话。
接下来的周一，顾沉舟特意早到了幼儿园。他带来了一本厚厚的画册，里面收集了各种使用深色调的名画复制品。
王老师，如果可以的话，我想和孩子们分享这些画。
美术课上，顾沉舟打开画册，从梵高的《星月夜》到蒙克的《呐喊》，他耐心地向孩子们解释着每一种色彩所能表达的情感。
颜色没有好坏，他最后说，重要的是它是否说出了你心中的话。
安安坐在小朋友们中间，眼睛越来越亮。当轮到孩子们自己画画时，她第一次毫不犹豫地拿起了深蓝色的颜料。
令人惊讶的是，其他孩子也开始尝试使用平时不太敢用的颜色。一个小男孩画了墨绿色的恐龙，另一个女孩画了灰粉色的城堡。
我的恐龙住在古老的森林里，小男孩兴奋地解释，所以要用深绿色！
我的城堡在晚霞中，女孩指着画说，所以是天快黑时的颜色！
王老师站在顾沉舟身边，欣慰地说：您看，孩子们不是不喜欢深色，而是缺少一个理解深色的机会。
放学时，安安举着一幅新画奔向父亲。画上还是那片深蓝的海，但这次，鲸鱼的身边多了一群发光的小鱼。
小美说她也想画深海，安安开心地说，我们约好明天一起画海底世界！
回家的路上，夕阳正好。安安蹦蹦跳跳地走在前面，突然回头说：爸爸，我知道为什么我喜欢深蓝色了。
为什么？
因为它很安静，像爸爸的怀抱。
这句话让顾沉舟的心柔软得一塌糊涂。他意识到，女儿不是在用色彩表达悲伤，而是在用她自己的方式理解这个世界。
晚餐时，安安兴奋地向苏晚描述今天的绘画课：妈妈，原来每种颜色都有自己的声音！深蓝色在唱歌，浅蓝色在说话！
苏晚温柔地抚摸着女儿的头发：那安安最喜欢什么颜色的歌声？
我喜欢所有颜色的合奏！安安大声说，因为它们在一起才是完整的音乐。
睡前，顾沉舟在日记中写道：今天女儿教会我，读懂孩子的画，就是读懂他们的心。在那些看似深沉的颜色里，藏着孩子对世界最独特的感知。而我们能做的，不是改变他们的调色盘，而是帮他们找到自信地挥洒色彩的勇气。
夜深了，顾沉舟轻轻推开女儿的房门。月光下，新完成的海底世界贴在床头，那片深蓝在夜色中泛着温柔的光泽。他知道，女儿已经找到了属于自己的色彩语言。