章教授、韩峰所在课题组有三位老师，分别是章教授、刘芸梁教授、陈秋风院士，还有章教授带六个硕士一个博士共七个弟子，刘教授带六个硕士三个博士共九个弟子，陈院士带三个博士，整个课题组还有四位工程师，总共二十六人。课题组人数较多，开集体会议需要到小型会议室开会，这样的会议一月顶多一次，只是在重要事项做决定或者部署时才会有，平常时候都是各个教授带着自己弟子做研究，而陈院士主要和刘教授、张教授分配工作或者讨论工作。
这次会议只要是为确定上报国家自然基金项目而开。会议上提出了五个基金项目，其中包括韩峰的项目，这个项目是在所有项目都分析结束后章教授做的讲述。
章教授讲完韩峰的课题，整个课题组展开对五个项目的讨论，在确定了陈院士的一位博士提出来的一个项目以及刘教授提出来的一个项目后，课题组对左冠霖和韩峰的课题进行对比讨论。
“韩峰的课题虽然创新性鲜明，但是可操作性有待考证，没有提出项目的最终落脚点，没有提出这个材料用到哪。相比左冠霖的课题，项目计划不完整，缺乏实际的落脚点，虽然论证还算合理，创新性也有，还是基础研究上做的创新，以此看，左冠霖的本子更好一些。”刘教授翻看自己在听项目汇报时做的笔记，对韩峰和左冠霖课题做了评价后，抬起头看看，等陈院士评价。陈院士在纳米材料领域很有权威性，只要他在讨论会上肯定的项目，只要上报上去就会一定批下来。
陈院士没有接刘教授的话，依然看着面前几个本子。过了一会，他发现没人说话，便说：“你们都提提自己的意见，我们的硕士研究生也可以提。韩峰才来学校几个月就能系统性提出一个问题，你们应该向他学习，即使没有做出系统性的项目计划，但项目理论论证以及创新性、对项目的分析能力还是可以学习的。”
“教授，我想说两句，”陈院士说完，章教授没等其他人发言，说道，“韩峰这个项目落脚点虽然不明确，但是只要适当做一些引导，我相信这是一个很好的课题。这个课题按照我们以往本子的要求，它是不能到这里的。今天我之所以拿出来，主要有三点想法。”
章教授扫视了一周，继续说：“第一点，我们所有课题组硕士研究生缺乏提出问题的魄力，不敢把不成型的问题提出来，自己不能解决的问题也不敢提，这样的做法不可取。我们的同学宁愿在外打工，不愿多看几篇论文，做几次试验。打工的学生缺钱吗，不是很缺，无非要买个好手机，你们的助学金、奖学金是完全可以够你们上学的费用的。第二点，我们是国家重点院校，我们的研究生代表着高层次的研究能力，我们设计的项目要有高的落脚点。第三点，我们的项目要接地气，最好能实现，不能只做一个项目一篇论文完事。”
章教授说完，一些研究生底下了头。
刘教授也跟着章教授将个别学生外出兼职不好好学习的事说了出来。陈院士没有多做评价，只是做了一些劝诫，接着还是将话题转到了项目的讨论，最终在会议上把韩峰的项目作为申报项目，但是要章教授带着韩峰对项目申报书做一些修改。