刘仪在书院中四处查看，看着忙碌而有序的场景，心中既有欣慰，又有隐隐的担忧。她知道，这只是开始，未来的路还很长。学子们正陆续走进教室，脸上满是期待。刘仪深吸一口气，暗暗告诉自己，无论前方有多少困难，都一定要让这次试点成功。随着钟声响起，新的教学旅程正式拉开帷幕。
在其中一所书院的教室里，阳光透过窗户，洒在排列整齐的课桌上。讲台上，一位年轻的教师正站在那里，手中拿着刘仪编写的新教材，神情略显紧张，但眼中透着坚定。台下的学子们坐姿端正，目光紧紧盯着教师，眼神中充满了好奇与期待。
“今日，我们便开始这全新的学习之旅。”教师的声音微微颤抖，却饱含着激情。他翻开教材，开始讲解新学科的基础知识。学子们听得全神贯注，时而点头，时而露出疑惑的神情。
刘仪轻手轻脚地走进教室，找了个角落坐下，静静观察着课堂的情况。她听到身旁的学子小声地互相讨论着，“这新学科听起来好生有趣，与以往所学大不相同。”“是啊，不知学了这些，对我们日后有何用处。”刘仪微微皱眉，看来还得让学子们更清楚新学科的意义。
随着课程的推进，教师开始提出问题，引导学子们思考。起初，学子们还有些拘谨，但很快，就有几位大胆的学子举起了手。教师点了其中一位站起来回答，那学子声音洪亮，回答得头头是道。教师脸上露出欣慰的笑容，连连点头，“答得不错，看来大家都认真思考了。”
刘仪看着这一幕，心中涌起一股暖流。她看到学子们积极参与课堂，对新学科展现出浓厚的兴趣，这正是她所期望的。然而，她也注意到，仍有少数几位学子眉头紧锁，似乎对知识的理解有些吃力。
在另一所书院的教室里，情况同样热烈。一位教师正在讲解新的数学算法，他用简单易懂的例子，将复杂的算法变得生动有趣。学子们围在黑板前，看着教师在黑板上写写画画，不时发出惊叹声。
“原来数学还能这般有趣，以前只觉得枯燥乏味。”一名学子感慨道。
“是啊，这新的教学方式，让我们更容易理解知识了。”另一名学子附和道。
刘仪穿梭在各个书院之间，每到一处，都能感受到热烈的教学氛围。她看到教师们按照她设计的改革方案，有条不紊地开展教学，心中的信心更足了。
在又一间教室里，教师正在组织学子们进行小组讨论。学子们分成几个小组，围坐在一起，激烈地讨论着问题。有的小组甚至争得面红耳赤，各抒己见。刘仪站在教室门口，看着这热闹的场景，忍不住露出了笑容。
然而，在这良好的开端背后，刘仪也敏锐地察觉到一些潜在的问题。比如，不同书院之间的教学进度似乎有些差异，部分教师对新教学方法的运用还不够熟练，导致教学效果参差不齐。还有，一些学子由于基础知识的差异，对新学科的接受程度也有所不同。
但此刻，刘仪不想让这些潜在问题影响大家的积极性。她告诉自己，这些都是可以解决的，只要及时发现并加以调整。她继续在各个书院间巡视，鼓励着教师们，倾听着学子们的想法。
时间在紧张而热烈的教学中悄然流逝。傍晚时分，夕阳的余晖洒在书院的墙壁上，给整个书院蒙上了一层金色的纱幔。刘仪站在书院的院子里，看着学子们带着满足的神情离开教室，心中感慨万千。
今天的扩大试点，开局良好，学子们的热情和积极参与让她看到了希望。但她也深知，这仅仅是个开始，后续的教学过程中，必然还会出现各种各样的问题。那些老学究们，说不定也在暗处伺机而动。她能否应对自如，顺利解决后续出现的所有问题，确保这次试点取得圆满成功呢？刘仪的眼神中透露出坚定，无论如何，她都不会退缩，一定会全力以赴。