十月的蓉城，暑热渐消，桂花开始悄然吐露芬芳，空气中弥漫着淡淡的甜香。省实验中学的学习氛围却如同逐渐升温的竞赛场，愈发紧张热烈。
“菁英计划”的第一次小组研讨任务正式下发——以小组为单位，在一周内完成一份关于“互联网发展对中学生学习方式的影响研究”的调查报告，并在周末进行展示答辩。
小组可以自行组队，也可随机分配，姜羡、陈薇，还有一位对计算机很感兴趣的男生赵锐，以及另一位文笔很好的女生周雨彤，分到了一组。
现在是2012年，智能手机还未完全普及，但互联网已经逐渐改变着人们的生活。
第一次小组会议定在周三晚自习后的空教室。
赵锐显得很兴奋，带着一个厚重的笔记本电脑：“你们好，我是赵锐。我觉得我们可以重点研究网络学习资源，比如一些教育论坛、初代的在线课程视频网站，还有像百度文库、豆丁网这样的资料共享平台对咱们学习的帮助。”
周雨彤思路活跃：“还可以调查一下qq学习交流群的使用情况！我们班不是就有好几个群吗？不过确实有时候容易变成聊天群...”她不好意思地笑了笑。
陈薇冷静地补充：“需要设计科学的调查问卷，样本要覆盖不同年级和班级，不能只在我们‘菁英计划’内部调查。要分析正面影响，也不能忽视负面影响，比如网络沉迷、信息过载问题。”
姜羡则更关注实践层面：“我们可以对比传统学习方式和借助网络学习的效果差异，最好能有一些具体案例。最后展示时，数据要直观，建议要切实可行。”
讨论中，难免出现分歧。赵锐更关注技术可能性，周雨彤想做得有趣些，陈薇坚持研究方法的严谨性，而姜羡则在思考如何让研究成果真正对同学们有帮助。
“问卷调查的设计很重要，”姜羡看着赵锐整理的初版问卷，“问题要具体，比如‘你每周花多少时间在互联网上查找学习资料’比‘你觉得网络对学习有帮助吗’更能反映真实情况。”
赵锐挠挠头：“有道理，那我再修改一下。”
陈薇点头：“抽样方法也要科学，不能只调查经常上网的同学。”
周雨彤灵机一动：“我们是不是可以做一些访谈？记录一些同学的真实案例？这样报告会更生动。”
这个建议得到了大家的认同。小组合作的过程，是思维碰撞的过程，也是互相学习、磨合的过程。
姜羡发现自己从赵锐那里了解到不少网络新知，从周雨彤那里学到了如何让报告更吸引人，而陈薇的严谨态度也让她受益匪浅。她也发挥了自己善于沟通、整合信息的长处，逐渐成为小组协调进度的关键角色。
那段时间，他们利用课余时间发放并回收了200多份问卷，访谈了20多位不同年级的同学。姜羡还特意去请教了老师，了解老师们如何看待学生使用互联网学习。
周五晚上，报告基本成型。四人分工负责最后的润色和演练。姜羡主动承担了结论部分和展示时开场、串联的职责。
周六下午的展示答辩，“菁英计划”的指导老师和所有成员到场。各个小组的展示精彩纷呈，有的小组研究学习方法，有的关注心理健康。
轮到姜羡他们组。姜羡深吸一口气，落落大方地走上台前：“各位老师，同学，我们小组关注的是互联网这个新兴事物对我们学习方式的影响。在2012年的今天，网络正在改变我们获取知识的方式...”
她的开场吸引了大家的注意力。随后，赵锐用ppt展示了收集到的数据图表；周雨彤分享了几个生动的访谈案例；陈薇则冷静分析了数据的可靠性和研究的局限性。
姜羡在其中巧妙串联，并在最后提出了切实可行的建议：如何高效利用网络资源，如何避免网络沉迷，以及建议学校开设相关指导课程。
他们的报告数据扎实、案例生动、建议务实，赢得了指导老师的高度评价。
“这一组的研究很有现实意义，”一位老师点评道，“不仅展现了你们的研究能力，更难得的是展现了关注现实问题的眼光。尤其是在平衡互联网利弊方面，思考很全面。”
展示结束，四人相视一笑，都有种如释重负又收获满满的成就感。
“合作愉快！”赵锐显然很兴奋，“没想到做社会调查这么有意思。”
“愉快！下次再一起做项目呀！”周雨彤笑容灿烂。 陈薇推了推眼镜，唇角微弯：“嗯，配合得不错。”
姜羡看着这些风格各异却同样出色的同伴，心中充满动力。这就是她选择省实验中学想要遇到的——与不同的强者同行，碰撞出更精彩的火花，让自己变得更全面、更强大。
回到宿舍，姜羡发现有一条新短信，是李艺发来的：「羡羡！这周比赛赢了！教练说我有进步！就是训练好累啊，你们学霸的世界也这么累吗？」后面跟着一个哭脸表情。
姜羡笑着回复：「恭喜艺姐！我们都在一起努力啊～下次回来给你带好吃的补补！」
忙碌的一周过去，周日傍晚，姜羡再次进入学习空间。她先是利用“高效休息”功能恢复了精力，然后开始了常规的练习。
岚的礼仪课已进阶到更复杂的社交场景模拟；砚的书法指导依然强调基本功；墨的水墨画课程让她临摹齐白石的虾；弦在指导她练习《梁祝》选段；舞的课程仍然是优雅的华尔兹和探戈。
最后是乾的武术课。经过不懈练习和基因优化液的潜移默化，她的身体素质明显提升，一套基础拳法已经打得像模像样。
【检测到宿主多项技能熟练度提升，身体协调性+2%，艺术感知力+3%。】名媛系统通报进展，【基因优化液吸收进度良好，目前约15%。】
从学习空间出来，姜羡感到身心舒畅。她坐到书桌前，翻开错题本和“菁英计划”的笔记，开始规划新一周的学习。
陈薇从外面回来，递给她一个洗好的苹果：“班主任刚在群里通知，下周要进行月考了。”
“嗯，看到了。”姜羡接过苹果，咔嚓咬了一口，“一起复习？”
“好。”陈薇拿起自己的笔记本，“物理最后那道综合题，我还想再跟你对一下思路。”
灯光下，两个女孩又开始了熟悉的探讨。