初冬的暖阳驱散了晨雾，将院子里的梧桐叶晒得暖融融的。苏青正坐在堂屋整理手工订单，忽然听到院门外传来熟悉的声音：“陆晓燕家在这儿吗？”她抬头一看，只见陆晓燕的语文老师李老师和陆晓阳的数学老师张老师，正提着两个布包站在门口，脸上带着温和的笑意。
“李老师！张老师！快进来坐！”苏青连忙放下手里的账本，快步迎了上去，顺手擦了擦木凳上的灰尘，“庭州，快泡茶！晓燕和晓阳的老师来了！”正在院子里劈柴的陆庭州听到声音，也赶紧放下斧头，擦了擦手，笑着迎了上来。
李老师和张老师在木凳上坐下，目光好奇地打量着堂屋——墙上挂着陆晓燕的“进步之星”奖状，桌角放着苏青给孩子们做的拼音卡片和算术卡片，旁边的竹篮里还装着晓阳用的石子算珠，整个屋子虽然简单，却透着一股温馨的学习氛围。
“我们今天来，主要是想跟你们聊聊晓燕和晓阳的情况。”李老师率先开口，从布包里拿出一个笔记本，笑着说，“这两个孩子最近在学校的表现太突出了，我们都特别惊喜，也很好奇，你们到底用了什么教育方法，能让孩子进步这么快。”
张老师也跟着点头，补充道：“是啊！晓阳以前上数学课，算十以内的加减法都要掰手指，现在不仅能轻松算二十以内的进退位加减法，还能理解简单的乘法含义，上次我出了道‘3个4相加是多少’的题，他直接说‘3x4=12’，还能给同学讲清楚为什么，这在一年级孩子里太少见了！”
苏青听着老师的夸奖，心里满是欣慰，却也没有居功自傲，而是诚恳地说：“其实也没什么特别的方法，就是觉得孩子学习不能靠硬灌，得让他们觉得‘有意思’，愿意学才行。”她一边说，一边拿起桌角的拼音卡片，“比如教晓燕拼音，一开始她总把‘b’和‘d’弄混，我就把拼音和她熟悉的东西联系起来，说‘b’像收音机的天线朝右，‘d’像天线朝左，她一下子就记住了。”
李老师听得很认真，还在笔记本上记了几笔：“把抽象的知识和生活结合，这个方法好！孩子们对熟悉的事物更容易理解，也记得更牢。晓燕现在不仅拼音读得准，课文也能独立朗读，还经常主动帮班里拼音不好的同学补课，这都是你引导得好啊。”
“我还会把学习变成游戏，让他们在玩中学。”苏青又拿起晓阳的石子算珠，“晓阳一开始不爱学算术，我就用石子跟他玩‘凑十游戏’，算‘8+5’的时候，就教他先凑出10颗石子，再算剩下的，他觉得像玩玩具一样，慢慢就感兴趣了。后来他自己琢磨出分石子的方法，还能算出‘5个肚兜卖2块5，一个多少钱’，我才发现他在数学上有点天赋，就给他买了本练习册，让他慢慢学。”
张老师眼睛一亮，忍不住说：“游戏化教学！这个思路太对了！低年级孩子注意力集中的时间短，游戏能让他们保持兴趣，还能培养逻辑思维。晓阳现在做数学题特别积极，上次班里组织算术比赛，他还拿了第一名，这跟你用游戏激发他的兴趣分不开啊。”
陆庭州在一旁听着，也笑着补充道：“苏青还特别有耐心，孩子遇到不会的，她从来不说‘你怎么这么笨’，而是换着方法教，直到孩子听懂为止。有一次晓燕读课文总读错一个字，苏青就陪着她读了十几遍，还帮她找这个字在生活里的用法，最后晓燕不仅记住了，还能自己用这个字造句。”
“耐心太重要了！”李老师深有感触地说，“很多家长教孩子，教两遍不会就急了，其实孩子学东西需要过程，尤其是基础薄弱的孩子，更需要家长的耐心引导。晓燕以前在班里很内向，回答问题声音特别小，现在不仅敢主动举手，还能带着同学一起读课文，性格也开朗了不少，这跟你们的鼓励和耐心肯定分不开。”
苏青笑着说：“我们也没刻意做什么，就是觉得孩子进步了，不管大小，都要夸一夸，让他们有信心。晓燕第一次独立读完整篇课文，我跟庭州都给她鼓掌，还奖励了她一颗水果糖；晓阳第一次算出乘法题，我们也夸他‘真聪明’，他现在做数学题更有劲头了。”
“鼓励式教育！”张老师立刻接话，“孩子的自信心就是靠一次次的鼓励建立起来的。晓阳现在做数学题，遇到难题也不慌，会自己琢磨，实在不会就来问我，这就是自信心的体现。很多孩子之所以不爱学习，就是因为总被批评，觉得自己‘学不好’，慢慢就放弃了。”
聊着聊着，陆晓燕和陆晓阳放学回来了。看到老师，两个孩子先是有些惊讶，随即就开心地围了过来。李老师拉着陆晓燕的手，笑着说：“晓燕，老师今天来，是要跟你爸妈好好夸夸你！你现在不仅拼音读得好，还能帮同学补课，真是个热心的好孩子！”
张老师也摸了摸陆晓阳的头：“晓阳，你现在数学学得这么好，老师特别为你高兴！以后要是有同学问你数学题，你也要像帮老师一样，耐心地教他们，好不好？”
陆晓燕和陆晓阳都不好意思地低下了头，脸上却满是开心的笑容。陆晓燕小声说：“我只是觉得帮同学补课，我自己也能再复习一遍，还能跟同学一起进步。”陆晓阳也点头说：“我会的！我还想跟同学们一起玩算术游戏呢！”
老师又跟苏青和陆庭州聊了一会儿，详细询问了孩子们在家的学习习惯和时间安排，还邀请苏青下次去学校，跟其他家长分享教育孩子的经验。“很多家长都愁孩子不爱学习、成绩上不去，你这些方法特别实用，要是能跟大家分享，肯定能帮到不少家庭。”李老师诚恳地说。
苏青连忙摆手：“我也没什么经验，就是根据自家孩子的情况，摸索着来的。要是能帮到其他家长，我肯定愿意去跟大家聊聊。”
送走老师后，陆晓燕和陆晓阳还沉浸在老师的夸奖里。陆晓燕抱着苏青的胳膊，小声说：“妈，我以后会更努力学习的，争取考更好的成绩！”陆晓阳也说：“我也要好好学数学，以后帮更多同学算题！”
苏青看着两个孩子认真的样子，心里满是温暖。她知道，老师的家访不仅是对孩子们进步的肯定，更是对她教育方法的认可。而她所做的一切，不过是想让孩子们在学习中感受到快乐，建立起自信，用知识武装自己，去迎接更美好的未来。
夕阳西下，金色的余晖洒在院子里，也洒在孩子们充满希望的小脸上。苏青坐在门槛上，看着陆晓燕和陆晓阳拿着拼音卡片和石子算珠，一起玩起了学习游戏，心里默默想着：只要能陪着孩子们一点点进步，一点点成长，再多的付出都是值得的。未来的路还长，她会继续用耐心和爱，引导孩子们在知识的海洋里自由遨游，成为更好的自己。