初冬的清晨，阳光透过薄云洒在青山小学的操场上，给那片向日葵田镀上了一层柔和的金边。微风拂过，花盘轻轻摇曳，仿佛在向每一个到来的人点头致意。
美术教室里，孩子们正围坐在课桌前，手中握着五颜六色的画笔，在纸上尽情涂抹。李明老师站在讲台前，轻声指导：“今天不画指定主题，你们想画什么就画什么，只要是你心里最想表达的东西。”
妞妞坐在第一排，低头专注地画着。她手中的画笔在纸上划出流畅的弧线，一道七彩的桥横跨画面，桥的两端连接着两座小屋，一座是青山小学，另一座是一座陌生的建筑。桥下，是一条清澈的小河，河面上漂浮着几只纸船，船上写着“谢谢”。
“妞妞，你在画什么呀？”李明走过去，轻声问。
妞妞抬起头，眼睛亮晶晶的：“李老师，我在画‘彩虹桥’。我想把它送给那位资助我们的叔叔，谢谢他帮我们买画笔。”
李明心中一暖，轻轻抚摸她的头发：“真美。你知道吗？你的画，就是一座桥，连接了人心。”
就在这时，林辰和一位西装革履的中年男子走进了教室。
“林总！”李明惊喜地迎上前。
“李老师，打扰了。”林辰微笑，“这位是张振国先生，‘振华实业’的董事长，也是‘向日葵画展’的热心支持者。”
张振国环顾四周，目光落在墙上贴满的儿童画作上。那些画色彩浓烈，线条自由，充满了未经雕琢的童真与想象力。
“这就是孩子们的美术教室？”他声音低沉，却带着一丝不易察觉的颤抖。
“是的，”林辰介绍，“虽然简陋，但孩子们很珍惜。画展结束后，张总主动联系我，想长期资助青山小学的美术教育。”
张振国点点头，目光缓缓扫过每一张画。
【我小时候也喜欢画画……可家里穷，买不起画笔，老师说我不切实际……后来，我就再也没碰过画纸……】
【现在看到这些孩子，就像看到当年的自己……如果有人能帮我一把，我的人生会不会不一样？】
【我想在更多乡村学校建美术教室，让更多孩子能画画，不再像我一样，把梦想埋进土里……】
林辰的读心术清晰地捕捉到了这些心声，心中涌起一股暖流。
他知道，张振国不是在做慈善，而是在弥补一段被遗憾掩埋的童年。他的资助，不是施舍，而是对另一个时空的自己的温柔救赎。
“张总，”林辰轻声说，“孩子们正想画一幅画送您。”
话音刚落，妞妞已经拿着她的《彩虹桥》走了过来。
“叔叔，”她仰头，声音清脆，“这是送给您的画。谢谢您给我们买画笔。”
张振国蹲下身，接过画作，手指轻轻抚过那道七彩的桥。
他的眼眶瞬间红了。
“这……这画的是什么桥？”他声音有些发抖。
“是彩虹桥，”妞妞认真地说，“一头连着我们学校，一头连着您的公司。桥上写着‘谢谢’，因为您帮了我们。”
张振国的视线模糊了。
他想起自己童年时，也曾画过一座桥，连接着家和学校。他想当一名画家，可父亲一巴掌打掉了他的画笔：“画画能当饭吃？”
从此，他的画纸被撕碎，梦想被踩进泥里。
而今天，一个素未谋面的小女孩，用画笔为他架起了一座桥——一座跨越了四十年光阴、连接了遗憾与希望的桥。
“谢谢……谢谢你，小朋友。”他哽咽着说，“这幅画，我一定会好好珍藏。”
林辰看着这一幕，悄然开启读心术，再次听见张振国的心声：
【我不能再让更多孩子像我一样，失去画画的机会……我要建美术教室，不止一所，要很多所……让每个想画画的孩子，都能拿起画笔……】
林辰心中一动。
他知道，这是一个将“一次性帮助”转化为“可持续公益”的契机。
他蹲下身，对妞妞说：“妞妞，你想不想让更多小朋友也能像你一样，有画笔、有教室、有老师教画画？”
妞妞用力点头：“想！可他们没钱买画笔……”
“那如果有人愿意出钱买画笔，我们出教室，好不好？”林辰转向张振国，微笑道，“张总，我有个想法——我们可以一起合作，共建乡村美术教室。林氏集团负责场地改造和施工，您负责提供画笔、颜料、教材等教学物资。我们不只帮青山小学，而是推广到更多乡村学校，让更多孩子能有画画的机会。”
张振国猛地抬头，眼中闪过一丝光亮。
“共建？”他重复道，声音里带着惊喜，“您是说……我们一起做？”
“是的，”林辰点头，“公益不是一个人的独角戏，而是两个人的二重奏，一群人的交响乐。您提供资源，我们提供执行，学校提供场地和师生，三方合力，才能让项目真正落地、可持续。”
张振国站起身，深吸一口气，目光坚定：“好！我同意！不止是画笔，我可以设立‘振华艺术基金’，每年拨款支持美术教育！但……”他顿了顿，“我想亲自参与，去每一所学校，看看孩子们画画。”
“当然可以。”林辰伸出手，“欢迎加入‘向日葵计划’。”
两人紧紧握手，仿佛签下了一份无声的契约。
消息传开后，青山小学的师生们沸腾了。
“真的吗？要建更多的美术教室？”
“那别的学校的孩子也能画画了！”
“我要画一封信，送给张叔叔！”
李明激动地对林辰说：“太好了！很多乡村学校根本没有美术课，老师也不专业。如果能建标准化的美术教室，再配些培训，那真是改变了孩子们的命运！”
林辰点头：“所以我们的目标，不只是建教室，更要建体系——包括师资培训、课程开发、作品展示平台，让乡村美术教育真正‘活’起来。”
项目迅速启动。
“共建美术教室”计划由“辰清公益”牵头，林氏集团负责设计与施工，振华实业提供资金与物资支持，教育局协调学校资源。
第一所试点学校选定为邻县的大石沟小学——那里有三百多名学生，但全校只有一间破旧的图书室兼多功能厅，从未有过专门的美术空间。
林辰和张振国亲自带队，前往大石沟小学实地考察。
学校坐落在半山腰，校舍陈旧，操场是泥土地，教室的窗户玻璃有些已经破损。但孩子们的眼神清澈，见到客人来访，纷纷停下玩耍，礼貌地鞠躬问好。
“这里的孩子，更需要艺术。”张振国站在教室外，声音低沉，“他们的眼神里，有渴望。”
设计团队迅速投入工作。
新美术教室的设计理念是“阳光、色彩、自由”。
采光最大化：南向开大窗，加装天窗，确保全年日照充足。
色彩疗愈：墙面采用柔和的马卡龙色系，避免压抑感。
功能分区：设置绘画区、手工区、作品展示墙、阅读角，满足多样化需求。
安全环保：所有材料均选用无毒、防滑、易清洁的环保材质。
互动设计：墙面预留磁性板，可随意张贴画作；地面画有“色彩迷宫”，寓教于乐。
施工期间，林辰和张振国多次前往工地监督进度。
张振国不再是高高在上的企业家，而是像个普通工人一样，蹲在教室里检查地板平整度，亲手测试画架的稳固性。
“这画架，得结实，”他一边拧螺丝一边说，“孩子们画画时，会很用力的。”
林辰笑着递上工具：“张总，您这手艺，比我们工程师还专业。”
张振国摇头：“我父亲是木匠，小时候我常看他做家具。那时我就想，要是能做一间属于孩子们的教室，该多好。”
林辰的读心术听见了他内心的声音：
【这不只是教室，这是我送给童年自己的礼物。】
半年后，第一所“共建美术教室”正式落成。
竣工当天，大石沟小学张灯结彩，孩子们穿着校服，早早等在教室外。
林辰、张振国、李明、苏婉清以及“辰清公益”团队一同出席揭幕仪式。
“今天，我们共同见证‘向日葵计划’的第一座美术教室诞生！”林辰站在讲台前，声音洪亮，“这不是林氏的教室，不是振华的教室，而是属于每一个热爱画画的孩子的教室！”
掌声雷动。
张振国走上台，手中捧着一箱崭新的画笔和颜料。
“孩子们，”他声音有些哽咽，“这是我给你们的礼物。希望你们永远不要放下画笔，因为你们的每一笔，都是未来的模样。”
教室门缓缓打开。
阳光倾泻而入，照亮了整间屋子。彩色的墙面、整齐的画架、明亮的灯光、满墙的画纸，构成了一幅梦幻般的画面。
孩子们一拥而入，好奇地触摸着新画架，翻开崭新的素描本，拿起彩色的蜡笔。
“哇！这颜色好亮！”
“这个画架可以调高！”
“墙上还能贴画！”
妞妞也来了，她作为“向日葵画展”的小代表，被邀请前来分享经验。
她站在教室中央，大声说：“同学们，画画的时候，不要怕画错！我第一次画画，把太阳画成了紫色，李老师说，‘那是你心里的太阳，它就是对的！’”
孩子们哄笑起来，紧张感瞬间消散。
林辰和张振国站在教室门口，看着这一幕，心中百感交集。
【我做到了……我终于为孩子们建了一间教室……】——张振国的心声如潮水般涌来。
【这不是结束，而是开始……爱心，正在被传递……】——林辰的心中，也回荡着同样的声音。
仪式结束后，孩子们拿起新画笔，开始创作第一幅画。
林辰走过去，蹲在一位小男孩身边：“你在画什么？”
“我在画林叔叔和张叔叔，”男孩认真地说，“你们建了教室，我要把你们画下来，贴在墙上！”
林辰笑了，眼眶微热。
他知道，真正的公益，不是留下一座建筑，而是在孩子们心中种下一颗种子——关于美、关于希望、关于“有人在乎我”的信念。
傍晚，夕阳西下，余晖洒在新教室的玻璃窗上，折射出七彩的光芒，宛如一道真实的彩虹。
孩子们拿着画作，围在林辰和张振国身边，欢呼雀跃。
“林叔叔，看我的画！”
“张叔叔，这朵花是送给您的！”
张振国接过一幅画，画中是他和林辰站在教室门口，头顶是一道巨大的彩虹桥，桥上写着“谢谢”。
“这……这画的是我们？”他声音颤抖。
“是的，”妞妞跑过来说，“这是‘爱心桥’，因为你们把爱心传给了我们，我们再传给更多人！”
张振国再也忍不住，泪水夺眶而出。
他蹲下身，将孩子们紧紧搂在怀里：“谢谢你们……是你们，让我的人生，终于完整了。”
林辰站在一旁，望着这温馨的一幕，心中感慨万千。
他知道，爱心从来不是“一次性的帮助”，而是“一群人接力，把温暖传得更远”。
从“向日葵画展”到“共建美术教室”，从一个孩子的梦想，到一群孩子的希望，这条路上，有林辰的读心术，有苏婉清的创意，有李明的坚持，有张振国的觉醒，更有无数志愿者的付出。
而这一切，都始于一个简单的念头：让每个孩子，都能在阳光下，自由地画出心中的色彩。
夜幕降临，新教室的灯亮了。
那灯光，温暖而明亮，不仅照亮了画纸，也照亮了通往未来的路。
而在城市的另一端，第二所、第三所“共建美术教室”的设计图，已经在“辰清公益”的办公桌上悄然铺开。