一年级的体育课上,有一项重要的达标项目——跳绳。这可把活泼好动的小玥玥给难住了。不知道是手脚协调性暂时没开窍,还是节奏感没找准,别的同学已经能连续跳十几个了,她却连一个完整的都跳不过去,不是绳子甩到脚,就是脚跳早了,总是手忙脚乱,像个笨拙的小企鹅。
体育老师耐心教了方法,念晴和天赐在家也陪着练了好多次,可效果甚微。玥玥从最初的兴致勃勃,渐渐变得有些沮丧和抗拒,一提到跳绳就撅起小嘴,甚至有点害怕上体育课了。
周末,张乾来家里玩,敏锐地察觉到了干女儿的小情绪。饭后闲聊时,他故意轻描淡写地问:“玥玥,最近在学校有什么好玩的事吗?或者……有什么小困难需要干爹帮忙的?”
玥玥像找到了救星,立刻委屈地扑到张乾怀里,诉苦道:“干爹!跳绳太难了!我怎么都学不会!绳子总是不听我的话!”
张乾没有像其他大人那样立刻说“我来教你”或者“你要多练习”,而是神秘地笑了笑,说:“哦?绳子不听话?那可能是你没跟它做好朋友。走,干爹带你跟绳子‘玩’个游戏去,保证好玩,不提‘学习’两个字!”
他拉着玥玥来到楼下的小空地,手里只拿了一根跳绳,却没有立刻让她跳。
第一招:“驯服绳子”游戏。 张乾把绳子放在地上,摆成一条直线、一个圆圈、一个波浪形,让玥玥沿着绳子的形状走、跳、跑,嘴里还配着音效:“我们是小火车过山洞咯!”“小兔子跳圈圈!”玥玥玩得不亦乐乎,完全忘记了这是跳绳练习,在游戏中熟悉了绳子的特性和空间感。
第二招:“节奏拍拍手”。 张乾自己拿起绳子,非常有节奏地、缓慢地空甩起来(不跳),让玥玥站在他面前,跟着绳子落地的“啪、啪”声拍手。“啪”(绳子落地)——拍手;“啪”(绳子再到最高点)——停顿。他就这样,用最慢的节奏,让玥玥用身体去感受那个起跳和落地的间隙和韵律。玥玥觉得这像打拍子唱歌,很有趣。
第三招:“我是木头人”(分解动作版)。 张乾让玥玥双手拿着绳柄,垂在身体两侧,先不甩,只是练习踮脚跳的动作,要求是“跳得轻,落地像小猫咪,没声音”。然后,再练习只甩手腕,不跳,让绳子在身体一侧划小圈。最后,尝试把两个动作“接”起来:甩一下手腕,绳子快到脚前时,轻轻跳一下。这个动作他们反复“玩”了很多次,失败了就哈哈大笑,毫无压力。
第四招:“干爹牌”人工甩绳。 张乾拿着绳子的中间,在玥玥面前缓慢地、有节奏地摆动,让玥玥只管看准时机跳过去。跳过去一次,张乾就大声欢呼:“成功穿越!太棒了!”玥玥的信心随着一次次的“成功穿越”急速飙升。
玩了将近一个小时,玥玥满头大汗,小脸红扑扑的,却兴奋得不得了。张乾看火候差不多了,才鼓励她:“玥玥,你现在是绳子的好朋友了,它肯定听你话了!你自己试试,就像刚才我们玩游戏那样,轻轻跳一下就好!”
奇迹发生了!玥玥深吸一口气,回忆着刚才游戏的节奏,手腕一甩,脚尖轻轻一点——“啪”,绳子顺利地从脚下过去了!虽然只跳了一个,但她做到了!
“我成功了!干爹!我跳过去了!”玥玥激动地大叫起来。
张乾比她更激动,一把抱起她转了个圈:“我就说嘛!我们玥玥最聪明了!再来一次!”
有了第一次的成功经验,再加上张乾在一旁用拍手打着稳定的节奏提示“跳——落——跳——落”,玥玥竟然又连续跳了三四个!虽然动作还不太熟练,但她终于突破了“零”的障碍,找到了那种奇妙的感觉!
晚上,张乾走后,玥玥迫不及待地向爸爸妈妈展示她的新技能。虽然还是磕磕绊绊,但她眼神里的自信和光芒,是前几天完全没有的。念晴和天赐又惊又喜,对张乾的教育方法佩服得五体投地。
这次成功的“跳绳教学”, 没有一句说教,没有一丝强迫,完全是在游戏的氛围中,通过分解难点、建立信心、体验节奏感,巧妙地完成了。张乾用他的耐心和智慧,保护了玥玥的自尊心,激发了她的内在潜力,让她在快乐中掌握了技能。
这件事再次证明, 真正的教育,有时不是硬性的灌输,而是顺应天性的引导。张乾这位“干爹”,又一次用他独特的方式,为玥玥的成长之路,点亮了一盏温暖而明亮的灯。而玥玥脸上重拾的笑容和自信,则是给这位“魔法师”干爹最好的回报。