今天是第五节上二年级体育课。对于二年级的学生，我今天练的主要是三面转法的复习与巩固。为了更好的练习学生而想方设法。
一、优势继续努力，争取更好。
发扬优点，补足缺点是课堂。成功的关键。今天学生。已经吸取前几节课的教训。等打上课铃响的时候，学生能整齐的在教室坐好并能。准备好上。二年级体育课对于这点，值得赞扬。但是学生在门口集合的时候，站队有说话的声音，乱乱糟糟。为了充分发挥学生积分制的作用。让学生时刻关注自己的成长。对于好学生，要及时加分为主。对于差学生，我们要及时批评，及时给予指导，让他在知道自己错误的基础上能够得到进步。目标很简单，就是利用积分制来发挥学生的好学。提高教师的教学效果，让学生的学习更加的快乐。
二、培养小老师，用好班干部
对于班干部的作用发挥，我今天在课堂上有意进行了，一段时间的培养。让班干部时刻注重老师的课堂口令，对学生的要求做法。比如整队的方法，喊口令的方法。目标明确，让这些方法，通过直观印象植入到学生的脑中，让他们知道作为队长也要掌握其中的口令方法技能。这样才能更好的去管理学生。既然是小队长，就要发挥小队长的作用。不能够摆在那儿，而是用起来，做自自己的事情。课堂要让学生，更好的发挥自身的潜力。就必须要让班干部在其中出来发挥能力。我让学生的走与整队以及做操，都要由班干部来试着完成。一开始班干部鱼点儿胆怯。但是在训练了几次后，发现还是效果不错。但是还是需要继续努力。让班干部真正的能够独当一面，带领学生进行学习，这是我的最终目的。今天，只是个开始。学生学的还算可以，今后将在这方面加强训练。培养班干部的把控能力。
三、对于今天的课的还有一个环节，就是三面转法完了以后报数。报数这个是我加上来的，通过学生的练习，可以说是效果有改变。但是从学生对报数的理解还是要多练习。因为学生在练习报数的过程发现。不是声音小，就是拖拉，然后就是注意力不集中。二年级的学生无意注意较强，这点应该引起我的足够重视。为了让学生报数，说白了就是这个教学常规部分学生能够巩固提高。这块儿，将来每节课都要拿出5~10分钟时间进行练习。因为，二年级的体育课在现实中，还是需要把好习惯先养成，然后再进行更深层次的课堂。基础是关键。只有让学生把好习惯养成。然后再上其他课的时候，就更加会得心应手，学习的效果会更快。
优点：
1.教师能够按照课堂要求，讲解与学习。本节课主要内容，让学生很好的掌握本节课并能够突破。难点掌握重点，三面转法主要的脚步旋转与转动的节奏感。已经养成学生用一、二进行提示，让课堂的的训练很整齐。
2.教师能利用游戏法进行课堂练习。游戏看谁反应快让学生从中得到兴趣的提升。反应快是素质小练习，当老师吹一声哨音的时候，是双脚尖站立。2声哨音的时候是双手抱腿下蹲。3声哨音的时候是开合跳3次。4声哨音的时候是双足跳四次。这样学生在练习的时候发挥了学生反应能力，又让学生兴趣盎然。这个游戏主要是穿插在枯燥的练习当中。让学生课堂增加活跃感。
3.对于特殊学生的方法，有所改善。这个特殊学生是乱喊乱叫，然后上课乱跑。不受个人控制，不听老师指挥。这节课我叫一名好的学生在学习的同时，时刻关注他。也就是帮助，当这个孩子有问题的时候。老师及时让孩子阻止，不至于发生太严重的问题。也就是为了练习学生帮助别人。做好自己提升个人能力，效果不错。但还值得继续努力，并不是最终的想法。
不足：
1.不足之处，学生的纪律不能达到老师的要求，总有学生说话让老师很。反感，但是本着激励的方法。让学生，收敛本身的坏习惯。但是在实践的过程中。学生的效果。
2.自我感觉是业务能力还是不行，还需要加强，对备课方面还需要更深化的备课。对于业务能力，还是要多学习，多掌握更多的方法。让自己的课堂更利于教学。这样才能够为学生服务。不能够满足当前状况，要与时俱进，争取创新。从而让学生效果得到提升。
3.特别是对个别学生的教育问题。面对特殊学生，我们要想方设法。怎样把学生的40分钟抓起来。是我要研究的问题。但是，现实中还是有点难，还用多想方法提升他们的学习效果。尽量让他们多学。多长点知识。为以后的生活打下一点儿基础，尽一份体育课的力量。
3.播放器不成功。在学生学习的过程中，就准备活动及上课的环节还是能更好。那就是把播放器带上，让音乐加入其中，提高学生学习的兴趣。这样我觉得会更好。但是今天是因为播放器没充电，忘了充电，所以临时没带。决定从明天开始把播放器带上，和学生一块儿。以音乐为辅导。让自己的课堂动起来。随着音乐一起。增强律动感。这样学，相信学生会更加喜欢体育。
通过今天这节课，让我看到，要想成功，必须要多方面的齐头并进，把握每一个环节的细微之处。让他夯实。不管是练队形还是讲课，还是让学生进行展示，都要进行周密的安排。而且自己的语言。能力。也要进行加强。这方面儿，要多练习。让自己的普通话更加标准，成功与否看的是坚持不懈。看的是感恩奋进，乐于拼搏。要发挥知之者不如乐智者。乐之者，不如好之者，上课也是如此。教书者不如乐教者，乐教者不如好教者。只有如此，才能让我们的课堂进行的更加完美，更加为学生着想。培育出更多的可造之材，努力不分时间早晚，只看你行动与否。