傍晚，贺家
贺悠然到家第一件事，给姚淑芬去了电话，告诉她，自己要住娘家，周五晚上再回。
因为中午就收到方韵文的电话，告知了她要留贺悠然在家的原因，所以姚淑芬也没多说，只告诉贺悠然说，她已经将补汤的做法教给她妈妈，让她记得喝汤。
贺悠然“哀嚎”着挂上电话，一头就栽进了书房。
贺安国到家，只见着方韵文一人坐在客厅看电视，奇怪道：“不是说咱乖宝回家住吗？怎么不见人？还没下班吗？”
“早下班了，在书房呢。”方韵文头也没回的答道。
“这么用功？”贺安国挂好外套，紧挨着方韵文坐下。
“唉，你坐过去点。”方韵文嫌弃道。
贺安国不为所动，还越挨越紧。
“然然在书房干吗呢？”贺安国又问道。
方韵文无奈，自己往旁边挪了挪，没好气道：“说明天要上课，正做准备呢。”
“明天是什么重要的课吗？以前上课也没见她这么紧张。”
“不知道，话都没跟我说几句，就进书房了。”
此刻书房里的贺悠然，边参考着程校长的教案边改正自己的，望着被改得面目全非的教案，她想哭的心都有了。明明她就参考着教参，也按着程校长教她的步骤写，怎么就写出这么个四不像的玩意儿？明天上课要怎么办啊？
“然然，吃饭了。”张兰在书房外敲门道。
“张妈妈，就来！”
烦躁地将教案本一合，贺悠然决定先吃饭，或许吃饱喝足后，她的脑子能清明些。
餐厅
贺安国和方韵文都已经坐好，等着贺悠然。
贺安国：“乖宝，听妈妈说，你在用功备课呢，是什么重要的课吗？”
贺悠然走到贺安国身边，趴在他肩膀上，有气无力道：“只是平常的一节课，但是我一点信心都没有。”
贺安国诧异道：“我记得你说过上课是件很享受的事，怎么现在这么紧张？”
“我不是脑子进水了嘛。”贺悠然突然觉得这个借口挺好用的。
“你这孩子说什么呢？好好的，进什么水？”方韵文白眼道。
贺悠然：“要是没进水，你们说我怎么忘了那么多东西呢？”
贺安国和方韵文有片刻的怔愣，显然同时想到了贺悠然落水被撞伤的脑袋，心疼不已。
贺安国轻拍着她的手，宽慰道：“忘也只是暂时，咱多花些时间，学进去的东西，怎么可能会丢，总是会记起来的。”
“喝了这碗补汤，保证很快恢复！”张兰适时地端出了一碗补汤，笑着道。
“啊！还是让我忘了吧，我不要想起来了！”
贺悠然的哀嚎，引得大家一阵笑。
……
第二天，在贺悠然上课前，程校长带着她先去听了任白雪的课。虽然贺悠然跟她势不两立，但也不得不佩服，在上课方面，她确实有两把刷子。
贺悠然看不懂课上的好坏，但是可以感受到任白雪课堂的顺畅，互动的热烈，她那自信满满的样子，看在贺悠然眼里虽然碍眼，但也是佩服的。
自然的，课后，程校长和她的师父余英老师都对她赞赏有加，给了极高的评价。
“小贺，下节课到你啦。”余老师微笑道，她是非常看好贺悠然的。
“悠然，余老师一直夸你很有灵性呢，我好期待你的课哦！”任白雪这绿茶妹也在一旁添油添醋。
贺悠然真的好想掐死任白雪，但现在也不是跟她斗嘴的时候，她得担心下节课该怎么过。
课间十分钟很快就过，贺悠然站在五一班的讲台上，看着满满当当的教室，发现自己的手居然在颤抖。她记得大学时，作为新生代表，第一次在全校2000多人的大会上发言时都没现在这么紧张。
程校长，余老师，还有她的死对头任白雪已经坐在了班级后面。
贺悠然做了个深呼吸，宣布上课，开场白都是按着程校长的教案走。余光瞥见程校长和余老师都轻皱着眉头，而任白雪则一脸的幸灾乐祸。
贺悠然更紧张了，生硬地按着程校长的详细教案讲了十几分钟，课堂上的学生一片寂静，对贺悠然所讲的内容极为困惑。
“老师，盘古是什么人？”听得云里雾里，一个学生终于鼓起勇气问贺悠然道。
“盘古？”
这个贺悠然熟啊！艺术方面的需要，她的知识范畴涉及到世界各国的神话、童话等。凡是跟她专业相关的知识，贺悠然简直如数家珍。学生的这个问题简直问到了她心坎上。
“这个盘古是咱们中国古代神话传说之一，出自《山海经》……”
有了开口，贺悠然简直滔滔不绝，从盘古讲到女娲，又讲到了精卫……，完全忘记自己还在上语文课，主题偏的不是一星半点。但学生们却听入神了，个个聚精会神的听着故事。
贺悠然讲故事很有感染力，语音抑扬顿挫，肢体语言丰富，学生们时不时发出些感叹，甚至连程校长和余老师都听得有些入神。
任白雪看不得这样的场景，分明完全偏离了主题的课堂，却能那么吸引学生，但再生动有什么用，考试又不考这些。她偏要打破此刻的和谐。
任白雪用力咳了咳，不怀好意的提醒道：“贺老师，这是语文课，你需要讲的是《盘古开天地》这个课文。”
“额！”被任白雪打断虽然讨厌，但也确实提醒了贺悠然，看看时间，剩十分钟就要下课。
“好了好了同学们，咱们赶紧回归课文。刚刚题外话讲太多，现在我就直接总结一下课文的知识点。”这个教参上明确列出来的，贺悠然只要照本宣科一番就行。
“为了方便你们记忆，我给你们加些辅助。”把这课该掌握的点，一股脑教给学生后，贺悠然开始在黑板上快速作画，画了一个倒下的巨人——盘古。并将盘古身体各个部分分化出来的新事物用画画的形式表现出来，让学生们既直观又方便记忆。
“哇，老师，你画的好棒啊！”学生们发出了惊叹。
“把这幅画印刻在你们脑子里，然后看看课后要求，背诵这个部分。”贺悠然刚说完，下课铃声就响了。
“好了，同学们，下课！”贺悠然宣布道。
“老师老师，一会儿上课黑板就要被擦了，我们还没把画记下来，怎么办？”学生们焦急问道。
“没关系，一会儿我画在纸上，让班长贴在宣传栏，你们可以对照。”
“欧，太好了！”
等贺悠然到达校长室，程校长、余老师还有任白雪已经等她有一会儿了。
程校长：“小贺，来，坐。”然后对任白雪道：“小任，作为同期的新老师，你先来评价一下小贺的课。”
任白雪等的就是这个机会，假模假样地对贺悠然道：“悠然，对不起啊，恕我直话直说。”
然后看向程校长和余老师，笑道：“贺悠然老师这节课的重点模糊，知识点分散，没有条理性，而且最后是灌输性的给课文的重点，我觉得非常不可取。还有就是讲课过程中偏离课文，大部分时间都浪费在讲课外知识上。”
任白雪一副要进行长篇评论的姿态，望着贺悠然越来越红的脸，余老师有些感慨自己徒弟的率直，轻轻咳嗽一声，提醒她收敛一些。
任白雪观察非常细微，发现了余老师的轻咳是针对她的，她咽下剩余的话，硬是挤出一句表扬：“不过贺悠然老师的画确实画的非常好。程校长，余老师，我对这节课的感想说完了。”
“嗯，好。”程校长微笑道，“我跟余老师的评价一会儿说，小贺，你也总结一下自己这节课的表现。”