为什么有的人当群体之间存在竞争或冲突刻板印象的时候，就故意负面的将对方归因以此来维护自己群体的优越性？是什么原因导致这样归因的？这样的人的成长环境一般是什么样的？
一、这种归因方式的原因
（一）社会认同理论
人们有强烈的群体归属感，会通过与其他群体的比较来获得积极的社会认同。当群体之间存在竞争或冲突时，为了维护自己群体的正面形象和优越感，会对其他群体进行负面归因。比如，在体育赛事中，球迷会把自己支持的队伍看作是“自己人”，把对方队伍看作是竞争对手。为了凸显自己队伍的正当性和优越性，就容易将对方队伍的任何犯规动作放大，归因为“恶意”“没有体育道德”，而忽视可能是正常比赛碰撞等情况。
（二）自我防御机制
这种负面归因也是一种自我防御。当自己群体面临威胁或者可能失败的情况时，通过贬低其他群体来减轻自身的焦虑和不安。例如，两个公司在市场上竞争，当自己公司市场份额下降时，员工可能会将对方公司的成功归因为不正当竞争手段，如“他们肯定是靠打价格战、抄袭创意”等，以此来维护自己公司在自己心中的形象，避免承认自己公司可能存在产品竞争力不足等问题。
（三）信息获取有限
在竞争或冲突环境下，人们往往只关注支持自己观点的信息，忽略其他信息。比如，在不同品牌粉丝的争论中，粉丝可能只看到对自己品牌有利的评价和对竞争品牌不利的评价，这种片面的信息导致他们更容易对竞争品牌进行负面归因。
二、这类人的成长环境可能具有的特点
（一）家庭环境
?强调竞争的家庭：如果在家庭中，成员之间经常竞争资源（如父母对孩子的关注、奖励等），并且鼓励通过对比来显示自己的优势，那么孩子可能会养成在竞争环境中贬低他人来抬高自己的习惯。例如，在有多个孩子的家庭中，父母经常表扬一个孩子而贬低另一个孩子，被表扬的孩子可能会在与他人竞争时，更容易使用负面归因来维护自己的优势地位。
?缺乏包容教育的家庭：如果家庭没有教导孩子理解和包容不同的人，孩子可能在面对群体差异和冲突时，更容易产生偏见。比如，家长自己对某些群体有偏见，并且在孩子面前表达这种观点，孩子就会受到影响。
（二）学校环境
?竞争激烈的学校氛围：在一些学校，成绩排名、荣誉竞争等非常激烈。如果学校没有正确引导学生看待竞争，学生可能会为了在排名中占据优势，对其他同学进行负面归因。例如，在考试成绩公布后，有些学生会把比自己成绩好的同学的成功归因为“考试作弊”，而不是从学习方法等方面寻找差距。
?存在群体分化的校园环境：如果学校存在明显的小团体，并且团体之间有矛盾，可能会促使成员对其他团体进行负面归因。比如，校园里有不同兴趣社团之间相互竞争活动场地，社团成员可能会对其他社团产生偏见，把他们的行为归因为“霸道”“不讲理”。
（三）社会环境
?社会偏见较多的地区：如果一个人生活在存在较多社会偏见的地区，如对不同种族、阶层、职业等有刻板印象的环境中，这些偏见会潜移默化地影响他。例如，在一些地区对某些外来务工人员群体存在偏见，当地居民在与这些群体发生利益冲突（如争抢工作机会）时，就很容易进行负面归因。
?媒体的不良引导：部分媒体为了吸引眼球，会夸大群体之间的矛盾，传播带有偏见的观点。长期接触这类媒体内容的人，容易受到影响。比如，一些媒体在报道不同企业的商业竞争时，使用带有倾向性的语言，引导观众对其中一方产生负面看法。
当有的人在群体之间存在竞争或冲突、刻板印象的时候，故意负面的进行对方的归因，来维护自己群体优越性，会造成什么样的影响？使用倾向性的语言进行引导会出现什么样的情况？
一、负面归因维护群体优越性造成的影响
（一）对人际关系的影响
1.加剧群体间矛盾
?这种负面归因会使群体之间的关系更加紧张。例如，在两个相邻小区居民因停车位问题产生竞争和冲突时，若一方居民总是将另一方居民的行为负面归因，认为对方是“自私自利”“不讲道理”的，那么双方的矛盾会不断升级，可能从言语冲突发展到肢体冲突，甚至会引发长期的社区纠纷。
2.破坏个体间的友好关系
?即使在个体层面，也会使原本友好的跨群体关系受到破坏。比如，在学校里不同班级之间进行比赛，当一些学生对其他班级的同学进行负面归因，如认为对方是“爱耍手段”来赢得比赛的，这会让原本有朋友在其他班级的学生也受到影响，导致个体之间的友谊产生裂痕。
（二）对群体认知的影响
1.强化刻板印象
?持续的负面归因会进一步强化群体间的刻板印象。例如，在职业竞争中，一些传统行业从业者将新兴行业从业者的成功负面归因于“运气好”“不踏实”，这种观念会在行业群体中传播，使得两个行业群体之间的刻板印象越来越深，难以改变。
2.阻碍群体的自我提升
?当群体成员都沉浸在通过贬低其他群体来维护自身优越性的氛围中时，会忽视自身的不足。例如，一个企业的员工总是将竞争对手的优势产品负面归因于“营销做得好，实际没什么价值”，企业就很难正视自己产品的问题，从而阻碍产品的改进和企业的发展。
（三）对社会和谐的影响
1.引发社会冲突
?在更广泛的社会层面，这种行为可能会引发大规模的社会冲突。例如，不同民族或种族群体之间，如果存在这种负面归因的情况，可能会导致种族歧视、民族矛盾等严重问题，影响社会的稳定与和谐。
2.降低社会合作效率
?它还会降低社会整体的合作效率。在跨部门合作的项目中，若部门之间互相负面归因，认为对方部门是“拖后腿”“不配合”的，会使项目难以顺利进行，浪费社会资源。
二、使用倾向性语言进行引导的情况
（一）对受众认知的影响
1.形成偏见
?倾向性语言会引导受众形成偏见。例如，媒体在报道不同国家之间的贸易争端时，使用带有倾向性的词汇，如将一方描述为“贸易霸凌”，会使受众很容易对这个国家产生负面看法，而不去深入了解贸易争端的复杂原因和背景。
2.限制思考范围
?这种语言会限制受众的思考范围，让他们只从引导者所希望的角度去思考问题。比如，在产品广告中，商家将自己的产品与竞争对手的产品比较时，使用倾向性语言突出自己产品的优点，同时贬低竞争对手的产品，消费者可能会被引导，只看到商家想让他们看到的一面，而不能全面评估产品。
（二）对舆论环境的影响
1.引发舆论风波
?倾向性语言容易引发舆论风波。在网络时代，一些自媒体或社交账号使用带有强烈倾向性的语言来评论热点事件，会迅速引发网友的关注和讨论，并且这种讨论往往会呈现一边倒的趋势，导致舆论环境的失衡。
2.传播不实信息
?它还可能会传播不实信息。因为倾向性语言往往会为了达到引导目的而夸大或歪曲事实。例如，在一些谣言传播过程中，最初的传播者可能会使用倾向性语言来描述事件，让更多人在没有核实的情况下就相信并传播这些不实信息。